為進一步提升班主任隊伍的整體素質和工作能力👩🏿‍🦰，10月8日下午，摩臣2在圖書館三樓報告廳舉辦2024年秋季班主任工作培訓會🦵🏻。校長羅方承出席會議並講話，副校長馬妮主持會議🖖🏿，學工處及二級學院負責人、全體輔導員、班主任參加培訓😍。

羅方承指出班主任工作是摩臣2教育工作的重要組成部分💭，班主任不僅是學生學業的指導者，更是他們心靈的引路人🥪。他詳細闡述了班主任的工作價值⛄️，並結合當前教育形勢和摩臣2實際情況，對班主任提出了三點工作要求𓀗：一要加強與學生之間的溝通與交流，深入了解學生的思想動態🧗、學習情況和生活需求，培養他們的社會責任感和使命感；二要註重班級管理和學風建設，建立健全班級管理製度🥞🏄🏻‍♂️，規範學生的行為舉止，營造良好的學習氛圍；三要積極參與摩臣2各項活動和工作👰🏿‍♂️，發揮自己的專業特長和優勢，努力在教育教學、科研創新🐬、社會服務等工作方面做出積極貢獻。

馬妮強調了班主任角色的重要性以及班主任工作的不可替代性💅🏻， 進一步明確了班主任工作職責與要求，重點對本學期班級管理及心理健康教育等工作作了安排部署。

培訓會上，心理健康咨詢中心負責人黃娜老師結合9月份全校心理測評工作向全體輔導員班主任作談心談話技巧培訓。她首先詳細解讀了測評量表，通過案例解析，幫助班主任深入理解測評結果🧘🏼‍♂️，為後續談心談話提供科學依據。隨後，她圍繞“傾聽、共情、積極關註、尊重”四大原則📨，通過生動的講解和模擬對話⚱️🍽，分享了一系列實用的談心談話技巧🙂‍↔️🌯。黃娜還強調了談心談話的註意事項🧖‍♀️，包括保密原則👩🏿‍⚖️、建立信任關系、避免標簽化語言等，確保每一次談話都能成為促進學生心理健康成長的契機🤾🏿‍♂️。

通過培訓🙅🏽，全體班主任👷🏼‍♂️、輔導員對各自工作的職責有了更加清晰的認識和理解。他們紛紛表示將所學所得轉化為實際行動，不斷優化班級管理模式🫱🏻，提升育人水平，為學生的全面發展營造更加良好的環境🪄🛡。