第一章總則

第一條為了進一步加強和改進大學生思想政治教育，加強輔導員班主任隊伍建設🎏，使輔導員班主任工作製度化🧑‍🧒、規範化、科學化，根據教育部《關於加強高等摩臣2輔導員班主任隊伍建設的意見》（教社政[2005]2號）精神，結合我院實際💸，特製定本辦法。

第二條輔導員班主任是開展大學生思想政治教育的重要力量，是促進大學生全面成才🚣‍♀️、健康成長的指導者和引路人。在學生班級配備輔導員班主任🌝，充分發揮輔導員班主任在教書育人和學生教育管理工作中的作用，是培育社會主義建設者和接班人的有效措施🙇🏼‍♂️，也是提高摩臣2人才培養質量和學生管理工作水平的重要保證🕵🏽。

第三條輔導員班主任在院、學院黨政統一領導下開展工作，學生工作處負責全院輔導員班主任的宏觀管理和指導，各系負責輔導員班主任的選配、日常管理、業務指導、工作監督和考核。

第四條各學院應建立輔導員班主任工作例會製度，采取措施加強輔導員班主任的業務學習和能力培訓，學生工作處定期組織輔導員班主任學習培訓和總結交流等。

第五條輔導員班主任工作是每位教師應盡的職責，教師應自覺服從院系的安排，積極承擔輔導員班主任工作，認真履行輔導員班主任職責。摩臣2將擔任輔導員班主任工作經歷作為教師技術職稱晉升的一項基本條件。

第二章任職條件和聘任方式

第六條輔導員班主任任職的基本條件：熱愛社會主義祖國，忠誠黨的教育事業🕢，遵守法律法規，遵守摩臣2規章製度，熱愛本職工作，具有高度的責任感和事業心💂🏽‍♀️，具有較強的組織管理能力，關心愛護學生，有奉獻精神，品行端正👩🏿‍🏭，作風正派🦟，為人師表🧜🏼‍♀️。

第七條輔導員班主任選配實行聘任製，每學年聘任一次。為保證工作的連續性，如無特殊原因，一經聘任🎻，原則上應連續聘至該班級學生畢業🕵🏼。每年7月，各學院按照輔導員班主任任職條件，主要面向本單位在職教職工聘任專職或兼職輔導員班主任，必要時也可以從機關幹部中選聘。輔導員班主任聘任情況由各系匯總後報學生工作處備案。

第三章崗位職責

第八條輔導員班主任的教育職責

（一）全面貫徹執行黨的教育方針💁🏽，努力學習現代德育理論和教育科學理論🎡👨🏿‍🎨，不斷提高自身素質，努力促使學生在德🐦‍⬛、智、體、美等方面得到全面發展。

（二）深入學生班級和學生宿舍了解情況，掌握學生的思想、學習🪝、生活和身體等方面的情況，排除安全隱患😰，對學生中存在的突出問題及時解決和反映🫛。有針對性地幫助學生處理好學習成才👨‍🦽‍➡️、擇業交友、健康生活等方面的具體問題🌇，做學生的良師益友🧑🏽‍🎄。

（三）加強班風、學風建設。引導學生增強集體榮譽感和責任感、尊敬師長🔬🤼‍♂️、團結同學💆🏼、關心集體，形成良好班風，努力把班級建設成勤奮學習、文明禮貌、遵紀守法、團結向上、誠實守信的集體。經常到課堂聽課，與任課老師聯系，及時了解學生學習情況。每學期要對學生的學習情況進行一次全面調查分析，註重優秀學生的發展與培養；對學習確有困難的學生要及時給予幫助和指導，解決他們的實際困難🦀🫚；對學習松懈✂️、成績下滑的學生，要及時做好督促工作🧝🏻。

（四）輔導員班主任應配合學院做好學生實習及社會實踐等各項教學工作，幫助並指導學生開展課外文化、體育以及科技創新活動🩺。

第九條輔導員班主任的管理職責

（一）每學期初必須做好班級工作計劃，積極參加學院組織的輔導員班主任例會🪳，報告本班學生階段性情況，期末必須提交工作總結🙋。

（二）認真做好班幹部的選拔培養工作，充分調動和發揮班委和團支部的作用🦡📔，指導班幹部開展工作，經常參加班級活動🤗。

（三）負責班級學生年度綜合測評👫🏼、先進班集體、“三好”學生、優秀學生幹部等評優評先推薦工作，做好班級貧困生認定工作。在工作中要始終堅持公平、公正、公開🧎‍♂️👴🏻、擇優原則，不能以權謀私，徇私舞弊🛻。

（四）每學期結束後，及時將學生成績單寄給學生家長🥉💅，對於考試不及格的學生🪴，應註明補考時間☂️；若學生一學期出現兩門以上不及格等情況，應提醒家長重視，並及時將情況向系領導反饋♐️。

（五）配合學院做好學生畢業鑒定🏨、就業指導以及學生離校工作。

（六）做好學院布置的與學生有關的其它工作。

第四章考核

第十條輔導員班主任考核每學年進行一次，在學生工作處指導下🧑‍🎤，由各學院具體組織實施🦹🏼‍♀️🤾🏿‍♂️。考核分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等級，考核結果報學生工作處備案。

第十一條考核應在本人工作總結的基礎上，根據定性與定量相結合的原則，結合自評🛬、學生評議🤦🏽‍♀️、所在學院考核，綜合確定考核檔次。具體考核類別與權重如下：

（一）自評分👯‍♂️：輔導員班主任填寫《輔導員班主任工作指標量化考核表》☣️，以100分為基數進行自評，由所在系負責審核統計，將自評分乘以30%為最後得分，填入表格。

（二）所帶班級學生打分：由本學院學工辦組織🧚🏻，采用百分製，所得平均分乘以30%為最後得分🤵🏼‍♂️，填入表格。

（三）所在學院打分：由學院領導組織，學院領導和學工辦人員參與，采用百分製，所得平均分乘以40%為最後得分，填入表格。

以上三項打分之和為該輔導員班主任最後得分。各環節必須保證客觀真實☃️，若有弄虛作假，一經查實，通報全院並給予相應處罰🚵🏻。

第十二條摩臣2每學年評選表彰一批優秀輔導員班主任𓀜。優秀輔導員班主任分院、系兩級。院級優秀輔導員班主任由各學院在輔導員班主任工作指標量化分達到90分以上的基礎上🚦，按輔導員班主任人數的10%推薦🧏🏿‍♀️，學院評定並予以表彰和獎勵𓀛；系級優秀輔導員班主任由各系評定並表彰和獎勵。所帶班級、學生出現重大事故或有違紀被開除學籍的情況，取消其該學年評優資格。輔導員班主任工作指標量化分或綜合評價總分低於60分的👶🏿，為考核不稱職。

第十三條優秀輔導員班主任在晉升高一級專業技術職務或競聘高一級崗位時，同等條件下優先考慮👸；對於考核不稱職或因工作失誤造成嚴重後果的輔導員班主任，取消其輔導員班主任任職資格🤦🏿‍♀️，並在兩年內不再聘任。

第五章津貼發放

第十四條輔導員班主任經考核合格，發給相應的工作津貼👩💨。

第十五條因工作不負責任解聘、中途辭聘或考核不稱職者，不予發放輔導員班主任津貼，兩年內不得參加高一級專業技術職務晉升，不能參加下一輪競聘高一級崗位。

第六章附則

第十六條本條例自公布之日起實施👍🏽。

第十七條本條例由學生工作處負責解釋🕳🤦‍♂️。